LAPORAN PELATIHAN GURU PAI SMP SE-KABUPATEN LOMBOK BARAT
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengelolaan pembelajaran dan masalah belajar merupakan hal
sentral dalam kegiatan pendidikan di sekolah. Kegiatan
pengembangan kurikulum merupakan hal penting karena pekerjaan utama sekolah
adalah mengelola pembelajaran sehingga siswa dapat mencapai potensi terbaik.
Berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran tersebut, telah terjadi perubahan
kebijakan dalam pengembangan kurikulum di Indonesia. Kurikulum yang selama ini
diatur di tingkat pusat,
sejak tahun 2006 diserahkan pengembangannya pada sekolah
dan disebut dengan kurikulum KTSP 2006. Sebagaimana diatur dalam PP
No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, pengembangan kurikulum
diserahkan pada tingkat satuan pendidikan, dengan demikian sekolah sebagai satuan pendidikan diberikan kewenangan untuk
mengatur sendiri kurikulumnya berdasarkan hal-hal pokok yang berkembang
disekolah dan lingkungan daerah sekitar.
Hakikat pengembangan kurikulum di sekolah adalah sebuah
siklus untuk meningkatkan kualitas bidang pembelajaran, sehingga dimungkinkan
untuk mengembangkan KURIKULUM 2013 sebagai
sistem keseluruhan kegiatan pembelajaran di sekolah, Jika dikaitkan dengan
Standar Nasional Pendidikan, pengembangan KURIKULUM 2013 sangat erat
hubungannya dengan Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan, dan
Standar Penilaian. Pengembangan kurikulum adalah suatu proses untuk membuat
keputusan tentang tujuan pendidikan yang akan dicapai, bagaimana tujuan
direalisasikan melalui proses belajar, apakah tujuan dan sarana sesuai dan
efektif. Secara umum langkah-langkah pengembangan kurikulum terdiri atas analisis kebutuhan,
perumusan tujuan, pemilihan dan pengorganisasian
materi, pemilihan dan pengorganisasian
pengalaman belajar, serta pengembangan alat evaluasi